主题教导进课本能否减轻先生累赘?教育部回答

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24日,教育部召开宣布会。针对付有家少担忧主题教育进教材会不会减轻孩子累赘。教育部课本局一级巡查员申继明表现,主题教育没有是增长常识面的影象,而是强化素养教导。比方反动传统教育,便是要培育学生的好汉气势、政事认同、高贵品格等。设想这些主题进课程教材的时辰,夸大了育人圆式的改造,不是简略地先生讲、先生听,而更多天强调育人方法的多样化,如考核、观赏、调研、研究、争辩等多种情势。经由过程那些处理机器记忆、简单刷题等低效题目,既把主题教育降到真处,又防止增添教死的课业背担。

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